A Educação Municipal de São José do Divino registrou um avanço expressivo nos índices de fluência leitora em 2025, conforme os resultados da Avaliação de Fluência Leitora de saída, realizada no âmbito do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC), em parceria com a Secretaria de Estado da Educação do Piauí (SEDUC-PI) e as Secretarias Municipais de Educação.

Os dados apontam uma evolução significativa no percentual de alunos classificados como leitores fluentes ao longo dos últimos anos. Em 2023, o índice era de 33%, passando para 40% em 2024 e alcançando 71% em 2025, demonstrando o impacto positivo das ações pedagógicas voltadas ao fortalecimento da alfabetização na rede municipal de ensino.

As informações foram disponibilizadas pela SEDUC-PI, por meio da Plataforma PARC/CAEd, na última quinta-feira, 22 de janeiro, reforçando o caráter oficial e a confiabilidade dos dados apresentados.

Evolução dos índices de fluência leitora (2023–2025).

A Avaliação de Fluência Leitora é aplicada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em dois momentos ao longo do ano letivo: uma avaliação de entrada, realizada no início do ano, e uma avaliação de saída, aplicada ao final do período letivo. Essa estratégia permite acompanhar a evolução da aprendizagem e verificar se os estudantes alcançaram os níveis esperados de leitura ao final do ciclo de alfabetização.

Os resultados divulgados referem-se à avaliação de saída, aplicada aos estudantes concluintes do 2º ano, etapa fundamental para aferir o domínio da leitura ao término da alfabetização inicial. O teste é realizado por meio de um aplicativo desenvolvido pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), no qual os alunos realizam leituras gravadas em áudio, posteriormente analisadas por equipes técnicas especializadas.

O instrumento avalia habilidades como velocidade, precisão e compreensão leitora, utilizando quadros de palavras, pseudopalavras e textos narrativos. As aplicações ocorrem geralmente entre os meses de novembro e dezembro, seguindo um cronograma que inclui cadastro dos estudantes, uso do aplicativo e sincronização dos áudios para análise técnica.

Com base nos resultados, os estudantes são classificados conforme os perfis de leitor definidos pelo CAEd:

• Pré-leitor (níveis 1 a 4);
• Leitor iniciante;
• Leitor fluente.

Essa classificação permite identificar com maior precisão o estágio de desenvolvimento de cada estudante e orientar intervenções pedagógicas mais eficazes e direcionadas.

Representantes da Secretaria Municipal de Educação, equipe do PPAIC, gestores escolares e 3ª GRE reunidos no Seminário de Boas Práticas do PPAIC.

O avanço registrado em São José do Divino é resultado do trabalho coletivo, do planejamento pedagógico contínuo e do comprometimento de professores, equipes técnicas, gestores escolares, coordenação pedagógica, equipe do PPAIC e famílias, que atuam de forma integrada para garantir a alfabetização na idade certa.

Os resultados alcançados reforçam o investimento do município em práticas pedagógicas consistentes e evidenciam o fortalecimento das políticas públicas educacionais, com impactos positivos na aprendizagem e no desenvolvimento dos estudantes da rede municipal.